מודעות פונולוגית היא יכולת זיהוי ושליטה במבנה הפונולוגי של המילה. היכולת לחלק מילה למרכביה, להבין ולדעת למזג מילה לצלילים ולפתח מודעות לכך שהמילים מורכבות מהברות ועיצורים.
חשוב לדעת שתפיסת המילה כשלם המורכב מחלקים היא תנאי מקדים לרכישת הקריאה והכתיבה.
מודעות פונולוגית ברמה פונמית אינה מתפתחת באופן טבעי וללא למידה אין הילד מקשר בין חלקי המילה למילה השלמה. רק בתהליך רכישת הקריאה שבו בין השאר מלמדים את הילד לחלק את המילה למרכביה, הילד לומד לקשר בין הפונמות והאותיות.
שלבים במודעות פונולוגית
- זיהוי צליל פותח במילה
- זיהוי צליל סוגר
- הבחנה בחרוזים
- זכירת הפונמות לטוח קצר/ארוך(מה זה)
- חיבור הפונמות(מה זה)
- מציאת שונה ודומה בין צלילים (מה זה)
- רעיונות לפעילות בנושא:
-חלוקה לצלילים:
מתחילים עם מחיאת כף קפיצה וכדו' לפי צלילים כדי להטמיע את הרעיון שהמילה מחולקת לחלקים. כדאי ליצור הדגמה מוחשית לדוגמא נחלק את המלה מחשב ל-מ-ח-ש-ב ונמחא כף ארבע פעמים או נעביר כדור ארבע פעמים מיד ליד. - מציאת צליל פותח לדוגמא:
נשאל את הילד במה מתחילה המילה בית?
מצא עוד מילה שמתחילה באותה צליל
– בידוד צליל סוגר לדוגמא:
במה מסתימת המילה גינה
מצאו עוד מילה שמסתימת ב-נה - אנליזה בין מילים לדוגמא:
חברו את ראשה של המילה בית עם סופה של המילה חלון מה קבלתם?
סימני אזהרה לקשיים במודעות פונולוגית
- קושי ללמוד שירי ילדים
- חוסר הנאה בעת האזנה לסיפורים מחורזים
- קושי במניית הברות/צלילים במלים
- קושי להבחין בחזרות צליל
- קושי בזיהוי צליל פותח
- קושי בשילוב צלילים בודדים למילים
- קושי במציאת צליל סוגר וחרוזים
מחקרים מראים שילדים שיש להם קושי במודעות פונולוגית עשויים גם להתקשות ביכולות נוספות כגון הבנת שאלות, למידת שפה חדשה, קשיים ביכולת להביע את עצמם בבירור וכדו'.
הקדימו תרופה למכה ותרגלו עם ילדכם ככול האפשר.
תוכלו להוריד את דפי התרגול החווייתיים שלנו והילדים יתרגלו ויתאמנו בהנאה ובכייף.
